diff --git a/content/posts/2024/2024-10-01-resoconto-evento-lettura-adaz-dalmine/foto_circuito_completo.jpg b/content/posts/2024/2024-10-01-resoconto-evento-lettura-adaz-dalmine/foto_circuito_completo.jpg new file mode 100644 index 0000000..08695f0 Binary files /dev/null and b/content/posts/2024/2024-10-01-resoconto-evento-lettura-adaz-dalmine/foto_circuito_completo.jpg differ diff --git a/content/posts/2024/2024-10-01-resoconto-evento-lettura-adaz-dalmine/index.it.md b/content/posts/2024/2024-10-01-resoconto-evento-lettura-adaz-dalmine/index.it.md index ced7275..70dff10 100644 --- a/content/posts/2024/2024-10-01-resoconto-evento-lettura-adaz-dalmine/index.it.md +++ b/content/posts/2024/2024-10-01-resoconto-evento-lettura-adaz-dalmine/index.it.md @@ -108,11 +108,17 @@ La risposta corretta è la N1 (METTENDO DELLE LUCI LED CHE CAMBIA COLORE IN BASE La risposta corretta è la A1 (I COMPUTER) perché c'è scritto così a pag. 6. # Progettino arduino finale +![Foto di quando un paio di bambine stavano montando il progettino con l'aiuto di Omar](photo_2024-09-27_18-29-15.jpg "Credits: Marta Andreoli") + Alla fine della caccia dei tesoro i bambini sono ritornati al punto iniziale, dove insieme a Omar, hanno montato i componenti elettronici su una [basetta sperimentale](https://it.wikipedia.org/wiki/Basetta_sperimentale) seguendo la foto della breadboard completa. Una volta messi tutti i componenti hanno collegato l'arduino sottostante(la breadboard era sua una shield di prototipazione come [questa](https://cdn-shop.adafruit.com/970x728/51-01.jpg)) alla breadboard all'alimentazione e provato il progettino. Il funzionamento del progettino era banale: i LED lampeggiavamo in una combinazione diversa in base a se veniva premuto il primo pulsante, il secondo pulsante o comtemporaneamente. # Schema elettrico +![Foto fatta al progettino completo con tutti i componenti](foto_circuito_completo.jpg "credits: Omar Lazzari") +![Schema del circuito](schema-elettronico.png "credits: Andrea Laisa") +(Lo sappiamo che mancano le resistenze ai LED. Abbiamo deciso di ometterli per rendere più semplice il montaggio ai bambini, e inoltre sono sufficientementi grossi da poter rimanere accesi per poco) + # Codice (Il codice è chiaramente scritto tramite la programmazione orientata al risultata, vale a dire male e in mezzora) diff --git a/content/posts/2024/2024-10-01-resoconto-evento-lettura-adaz-dalmine/photo_2024-09-27_18-29-15.jpg b/content/posts/2024/2024-10-01-resoconto-evento-lettura-adaz-dalmine/photo_2024-09-27_18-29-15.jpg new file mode 100644 index 0000000..bef8bca Binary files /dev/null and b/content/posts/2024/2024-10-01-resoconto-evento-lettura-adaz-dalmine/photo_2024-09-27_18-29-15.jpg differ diff --git a/content/posts/2024/2024-10-01-resoconto-evento-lettura-adaz-dalmine/schema-elettronico.png b/content/posts/2024/2024-10-01-resoconto-evento-lettura-adaz-dalmine/schema-elettronico.png new file mode 100644 index 0000000..e6ad3fe Binary files /dev/null and b/content/posts/2024/2024-10-01-resoconto-evento-lettura-adaz-dalmine/schema-elettronico.png differ