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Sebbene non avessimo creato una pagina per l'evento, il sabato 8 febbraio dalle 9:00 presso [l'istituto comprensivo Gioele Solari](www.icalbino.edu.it) ad Albino(BG) ma al [plesso in Via Lunga 60](https://www.openstreetmap.org/way/1016886504#map=18/45.746915/9.841239) abbiamo organizzato il Linux Winter Day privato per gli studenti della scuola.
Sebbene non avessimo annunciato l'evento in un post dedicato, sabato 8 febbraio dalle 9:00 presso [l'istituto comprensivo Gioele Solari](www.icalbino.edu.it) di Albino(BG), nel plesso di [Abbazia in Via Lunga 60](https://www.openstreetmap.org/way/1016886504#map=18/45.746915/9.841239), si è svolto il consueto Linux Winter Day. E quest'anno a pure nevicato per l'occasione!!!
Limitato alla sola mattinatan, quest'anno l'evento è stato riservato ai soli studenti della scuola.
![l](locandina.png "Credits: Omar Lazzari, CC0")
(anche in [PDF](locandina.pdf))
L'evento è stato strutturato in modo da sostituire le consuete ore di lezioni scolastiche con interventi di gruppi di relatori, dove ciascun gruppo ripete più o meno lo stesso intervento per ogni classe. Dato che le classi erano solo quattro (quelli di terza sono andati in gita a vedere un film...) e le ore 4, gli interventi sono stati un totale di 16.
L'evento è stato strutturato in modo tale che ad ogni ora, le consuete lezioni scolastiche, venissero sostituite da attività alternative mediante gli interventi di gruppi di relatori. Ogni gruppo ha ripetuto l'intervento in più classi incrociandosi solo nei corridoi.
In totale sono stati svolti 16 incontri, dalle 9:00 alle 13:00, su vari temi per le classi presenti.
L'evento è stato possibile grazie al fatto che è stato organizzato Omar Lazzari che è anche docente presso lo stesso plesso e per cui poteva avere accesso alle persone e canali giusti.
L'evento è stato possibile grazie alla disponibilità di Omar, organizzatore e socio del BgLug nonchè insegnate nel suddetto plesso, della dirigenza e di tutti i colleghi che, per un griono, hanno rinunciato alle proprie ore curriculari. Altri soci del BgLug hanno collaborato attivamente nella gestione della mattinata.
## Elenco interventi
### Digital Band
La "Diigital band", formata da Alessandro, Giovanni, Giulia e Filippo, ha coinvolto gli studenti nella creazione di una canzone utilizzando software libero e strumenti tradizionali registrati dal vivo. Sono stati utilizzati MuseScore e Audacity, offrendo un approccio integrato alla composizione musicale. MuseScore è un software di notazione musicale che consente di scrivere, riprodurre e stampare spartiti, mentre Audacity è un editor audio che permette di registrare, modificare e mixare suoni.
L'attività ha permesso agli studenti di sperimentare con diverse modalità di espressione musicale, combinando la flessibilità del software libero con la praticità degli strumenti tradizionali. Questo approccio potrebbe aver incoraggiato la creatività e l'innovazione, consentendo agli studenti di esplorare le proprie capacità musicali in un ambiente stimolante e collaborativo, promuove inoltre l'accesso alla tecnologia e la libertà di creare e condividere musica senza restrizioni.
### P5JS
[Esercizi con p5js](Introduzione_a_p5js.pdf)
Carlo Milanesi ha guidato i partecipanti attraverso una serie di esercizi pratici utilizzando p5.js, una libreria JavaScript per la creazione di grafica interattiva e visualizzazioni. Gli esercizi hanno coperto diversi aspetti fondamentali della programmazione grafica, permettendo ai partecipanti di acquisire familiarità con i concetti chiave e le tecniche di base. In particolare, gli esercizi hanno riguardato la creazione di forme geometriche, l'interazione con il mouse e la manipolazione grafica in tempo reale.
Uno degli esercizi consisteva nel disegnare forme geometriche di base come cerchi, rettangoli e triangoli, fornendo esempi di come impostare il colore di sfondo, il contorno e il riempimento delle figure. Un altro esercizio si concentrava sul mostrare la posizione del mouse sullo schermo, visualizzando le coordinate X e Y del cursore in tempo reale. Un ulteriore permetteva di interagire con le forme disegnate, cambiando il loro colore quando il mouse si trovava al loro interno. Infine, un esercizio più avanzato trasformava il canvas in una tela interattiva dove era possibile disegnare trascinando il mouse, creando un'esperienza di disegno in tempo reale.
Prova gli esercizi online su [OpenProcessing](https://openprocessing.org/sketch/2530686).
### BITM Sicurezza informatica
[Link alle slide](BITM_Scuola_Albino_20250209.pdf)
L'associazione BITM (Berghem-in-the-Middle) è un'associazione senza fini di lucro fondata nel luglio 2018 da appassionati e professionisti di sicurezza informatica e informatica in generale. Il nome stesso, "Berghem-in-the-Middle", richiama un tipo di attacco informatico, l'attacco man-in-the-middle (MITM), in cui qualcuno intercetta e altera segretamente la comunicazione tra due parti che credono di comunicare direttamente tra loro.
L'associazione BITM mira a sensibilizzare e formare il pubblico riguardo ai rischi e alle minacce presenti nel mondo digitale, fornendo strumenti e conoscenze per proteggersi e promuovere una maggiore consapevolezza sulla sicurezza online.
Durante l'intervento Francesco e Davide si sono soffermati sul Safer Internet Day, sulle questioni legate al cyberbullismo e alla privacy online. L'ntervento ha evidenziato l'importanza di essere consapevoli delle informazioni che condividiamo online e di come queste possano essere utilizzate. Un aspetto chiave affrontato è stato il modo in cui i social media e le app raccolgono una grande quantità di dati sugli utenti, spesso a partire da attività apparentemente innocenti come mettere "mi piace" ai post o utilizzare un fitness tracker.
L'intervento ha sottolineato come queste informazioni possano essere utilizzate per creare profili dettagliati degli utenti, che a loro volta possono essere sfruttati per pubblicità mirata o, in modo più dannoso, per furto di identità o manipolazione. [Un video belga](https://tech.fanpage.it/dati-personali-sui-social-network-attenzione-a-cosa-condividete-viral-video/) è stato mostrato per illustrare quanto sia facile divulgare informazioni personali online senza rendersene conto, evidenziando come spesso sottovalutiamo l'impronta digitale che lasciamo. Inoltre, durante l'intervento, è stato presentato un decalogo sul cyberbullismo, sottolineando l'importanza di rispettare gli altri online, di chiedere aiuto in caso di bullismo o cyberbullismo, e di utilizzare il pensiero critico di fronte alle informazioni che troviamo online.
Una [mini-zine formato A7](Zine-BITM-sicurezza-v2.pdf) è stata distribuita agli studenti.
### AI
L'attività proposta e organizzata dalla società IT IlDato di Albino ha visto gli studenti impegnati nella creazione di racconti partendo da personaggi storici e da spunti forniti dagli stessi studenti, utilizzando software di intelligenza artificiale. Questa proposta offre diversi vantaggi educativi e creativi: stimola la creatività degli studenti, permettendo loro di sviluppare storie originali combinando elementi storici con la loro immaginazione e l'utilizzo di software di intelligenza artificiale introduce gli studenti a strumenti tecnologici avanzati, preparandoli ad affrontare le sfide del mondo digitale contemporaneo.
L'attività ha puntato a sviluppare un apprendimento interdisciplinare, integrando la storia con l'informatica e la scrittura creativa. Gli studenti sono stati incoraggiati a ricercare e comprendere i personaggi storici scelti, sviluppando al contempo competenze di scrittura e narrazione. L'uso dell'intelligenza artificiale come strumento di supporto ha permesso anche rendere il processo di scrittura più accessibile e coinvolgente, incoraggiando la collaborazione e lo scambio di idee tra gli studenti.
### Scratch
La maestra PIerangela ha proposto un laboratorio con Scratch è stato un evento entusiasmante e formativo dedicato alle ragazze e ai ragazzi della 1^ Media. L'evento ha offerto un'opportunità unica per le ragazze e i ragazzi delle classi prime, per imparare e divertirsi con Scratch, un linguaggio di programmazione visivo progettato per rendere il coding semplice e intuitivo.
Durante il laboratorio, i partecipanti sono stati guidati attraverso una serie di attività pratiche che hanno permesso di comprendere i concetti base di Scratch, di sperimentare progetti creativi e di collaborare condividendo le loro esperienze. <>
### Le libertà del pinguino
[Link alle slide](le-liberta-del-pinguino-e-altre-storie.pdf)
L'intervento "Le Libertà del Pinguino" di Giordano Alborghetti ha affrontato il tema cruciale del ruolo del Software libero nel contesto delle libertà digitali, libertà considerate fondamentali per garantire un ambiente digitale aperto, trasparente, incentrato sull'utente.
Agli studenti è stato mostrato che le libertà digitali comprendono diversi aspetti chiave, tra cui la trasparenza del codice sorgente, che consente a chiunque di esaminarlo e comprenderne il funzionamento, l'autonomia e il controllo da parte degli utenti sul software che utilizzano, la protezione della privacy dei dati personali, la libertà di accesso e modifica del software per adattarlo alle proprie esigenze, la neutralità del software rispetto a interessi commerciali specifici, la promozione della collaborazione e dello sviluppo continuo del software, l'interoperabilità con altri sistemi e formati, e la promozione dell'educazione e della conoscenza nel campo del software.
### Zocchi
## Conclusioni
(da completare)
L'evento è stato bellissimo, siamo riusciti a coinvolgere bene i ragazzini che con il loro entusiasmo/vivacità ha scaldato il cuore dei relatori.
Sicuramente da ripetere, magari in un altro plesso scolastico. L'evento non è difficile da organizzare e può essere ripetuto facilmente posto di avere accesso alle scuole.
## Commenti dei partecipanti
> L'atmosfera del laboratorio è stata accogliente e inclusiva, creando un ambiente ideale per l'apprendimento e la creatività. L'organizzazione dell'evento è stata impeccabile, con una chiara struttura delle attività e risorse adeguate per tutti i partecipanti.
***Pierangela Trovato, Maestra presso l'IC***
> Relativamente alle due righe di commento: "Se siamo riusciti a far capire ai ragazzi cosa sia la privacy online e le fake news, allora possiamo dire di aver compiuto la buona azione della giornata! Scherzi a parte, è stata un'esperienza molto stimolante e speriamo di aver trasmesso loro l'importanza di proteggere la propria vita digitale."
***Francesco e Davide, BITM***
Carlo Milanesi: Ho mostrato come fare programmazione grafica usando JavaScript. In una classe i ragazzi non avevano esperienza di coding, e si sono limitati ad osservare. Nell'altra, i cui ragazzi avevano già usato Scratch, molti ragazzi si sono avventurati nel modificare il codice di esempio.
***Carlo Milanesi, Socio BgLug***