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date: 2016-12-11T09:42:44+00:00 date: 2016-12-11T09:42:44+00:00
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We believe that **free and open source software** (FOSS) transcends economical We believe that **free and open source software** (FOSS) transcends economical
or technical aspects and that its underlying values are formative and or technical aspects and that its underlying values are formative and
educational. educational.
For these reasons, we think the schools, the main place where knowledge has For these reasons, we think the schools, the main place where knowledge has
ever been shared, have to adopt free and open source software. ever been shared, have to adopt free and open source software.
The project was born at the begining of 2015 inside the [**Bergamo Linux Users The project was born at the begining of 2015 inside the [**Bergamo Linux Users
Group (BgLUG)**](https://bglug.it/), an association of **GNU/Linux** enthusiasts who Group (BgLUG)**](https://bglug.it/), an association of **GNU/Linux** enthusiasts who
promote **Free and OpenSource software** through social activities in the promote **Free and OpenSource software** through social activities in the
North of Italy. North of Italy.
## Contact and Reference ## Contact and Reference

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@ -13,7 +13,7 @@ On Tuesday, March 29th, 2016 we went to the [«Gabriele Camozzi» Comprehensive
The relationship with the «Gabriele Camozzi» Comprehensive Institute started in June 2015, when we met the school principal to showcase our project. The meeting had been urged by some parents of the students of the Institute who knew how much we did at the «Mastri Caravaggini» Institute. The relationship with the «Gabriele Camozzi» Comprehensive Institute started in June 2015, when we met the school principal to showcase our project. The meeting had been urged by some parents of the students of the Institute who knew how much we did at the «Mastri Caravaggini» Institute.
The first meeting went well, so well that another one followed and was targeted to teachers and student's parents. This meeting was strongly demanded by the school principal who was astonished by the value of the project, far beyond the technical and didactic features. Also, some other **guests** were invited and they really appreciated the semi-automatic deployments of PCs via PXE boot and [**NethServer** distribution](https://www.nethserver.org/) for the ease of management it provides to non-technical people. The first meeting went well, so well that another one followed and was targeted to teachers and student's parents. This meeting was strongly demanded by the school principal who was astonished by the value of the project, far beyond the technical and didactic features. Also, some other **guests** were invited and they really appreciated the semi-automatic deployments of PCs via PXE boot and [**NethServer** distribution](https://www.nethserver.org/) for the ease of management it provides to non-technical people.
![Camozzi Libreschool Linux](Camozzi_02.jpg) ![Camozzi Libreschool Linux](Camozzi_02.jpg)
@ -24,7 +24,7 @@ A few weeks ago, we installed and configured the main server and re-used an old
To be precise, the activities carried out on Tuesday night were: To be precise, the activities carried out on Tuesday night were:
* installation and configuration of the new Gigabit managed switch with VLAN (Virtual Local Area Network) creation to logically separate the lab network from the school one; * installation and configuration of the new Gigabit managed switch with VLAN (Virtual Local Area Network) creation to logically separate the lab network from the school one;
* physical transfer and on-site installation of the main server, already configured with **Nethesis Nethserver** distribution, which offers various services including domain controller, file server, DNS, DHCP, content filter and firewall; * physical transfer and on-site installation of the main server, already configured with **Nethesis Nethserver** distribution, which offers various services including domain controller, file server, DNS, DHCP, content filter and firewall;
* physical transfer and on-site installation of the resulting NAS by installing **Debian** **Linux** on an old PC of the school, no longer suitable to be a client in the lab; it will serve as **repository-mirror** for clients and **backup-server**; * physical transfer and on-site installation of the resulting NAS by installing **Debian** **Linux** on an old PC of the school, no longer suitable to be a client in the lab; it will serve as **repository-mirror** for clients and **backup-server**;
* simultaneous PXE boot installation of all clients with **Edubuntu Linux** distro; * simultaneous PXE boot installation of all clients with **Edubuntu Linux** distro;
* final tests on the proper functionality of the lab; * final tests on the proper functionality of the lab;

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@ -7,13 +7,13 @@ categories:
- Case History - Case History
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[«Ilaria Alpi» Comprehensive Institute of Milan](https://web.archive.org/web/20170611102607/https://www.icilariaalpi.gov.it/linux-va-a-scuola/) has endorsed, as other schools before, the **LibreSchool** project and has renewed its didactic labs in **three schools** with **GNU/Linux** and **free software**: the Primary School of via Salerno 3, Milan, the Secondary School of via Salerno 1, Milan and Tre Castelli building. [«Ilaria Alpi» Comprehensive Institute of Milan](https://web.archive.org/web/20170611102607/https://www.icilariaalpi.gov.it/linux-va-a-scuola/) has endorsed, as other schools before, the **LibreSchool** project and has renewed its didactic labs in **three schools** with **GNU/Linux** and **free software**: the Primary School of via Salerno 3, Milan, the Secondary School of via Salerno 1, Milan and Tre Castelli building.
<!--more--> <!--more-->
Conversely to what happened with other schools in the district of Bergamo, we were not the only people to give them help: [**OpenLabs**](https://sites.google.com/site/openlabsmilano/home), another association of volunteers from Milan, did most of the work inside the school labs with great success. We are thankful to them, as they turned out a valid partner and we surely extend our collaboration with them on other schools. Conversely to what happened with other schools in the district of Bergamo, we were not the only people to give them help: [**OpenLabs**](https://sites.google.com/site/openlabsmilano/home), another association of volunteers from Milan, did most of the work inside the school labs with great success. We are thankful to them, as they turned out a valid partner and we surely extend our collaboration with them on other schools.
Other people which helped a lot are the teachers who believed in our vision and actively partecipated, worked, suggested, required new implementations, tested and provided high value feedback to improve the technical solution. We are amazed at their enthusiasm and thankful to them, too. Other people which helped a lot are the teachers who believed in our vision and actively partecipated, worked, suggested, required new implementations, tested and provided high value feedback to improve the technical solution. We are amazed at their enthusiasm and thankful to them, too.
![Ilaria_Alpi_Linux_Libreschool](Ilaria_Alpi_01.jpg) ![Ilaria_Alpi_Linux_Libreschool](Ilaria_Alpi_01.jpg)
@ -29,7 +29,7 @@ But let's look at how the relationship with the Ilaria Alpi Institute was born.
Bye Bye
s s
When we received the message we were pleased, but at the same time scared: who wants to go to Milan? We were aware that our project offers more than the installation of some PCs and requires considerable commitment from all involved actors: it also meant to go on-site for surveys, installations and training sessions. What to do? We thought we would be a lot more effective if we found someone in the same territory as the school that has our own values and goals: **OpenLabs**. We wrote them, explaining the project and that we already had a contact in Milan, and OpenLabs responded with enthusiasm. When we received the message we were pleased, but at the same time scared: who wants to go to Milan? We were aware that our project offers more than the installation of some PCs and requires considerable commitment from all involved actors: it also meant to go on-site for surveys, installations and training sessions. What to do? We thought we would be a lot more effective if we found someone in the same territory as the school that has our own values and goals: **OpenLabs**. We wrote them, explaining the project and that we already had a contact in Milan, and OpenLabs responded with enthusiasm.
There have been meetings with Stefano Tolio of the Ilaria Alpi Institute who, as proposed in his mail, came to see the development group in Bergamo. With him we evaluated his needs and the correspondence of the features of our project and the friends of OpenLabs detailed the surveys and made sure that all was going to be fine with the implementation. There have been meetings with Stefano Tolio of the Ilaria Alpi Institute who, as proposed in his mail, came to see the development group in Bergamo. With him we evaluated his needs and the correspondence of the features of our project and the friends of OpenLabs detailed the surveys and made sure that all was going to be fine with the implementation.
@ -41,11 +41,11 @@ In the following months, Stefano, Martina, their colleagues and OpenLabs made mo
![Ilaria_Alpi_Linux_Libreschool](Ilaria_Alpi_02.jpg) ![Ilaria_Alpi_Linux_Libreschool](Ilaria_Alpi_02.jpg)
So the labs were now finished, but the work continues: the goal was not to have a bunch of machines work with a new OS, but being functional to the didactics and for teaching. And also to convey, to anyone that will use the labs, the fundamental message of **free and open source software**: a message of **freedom**, **collaboration** and **sharing**. So the labs were now finished, but the work continues: the goal was not to have a bunch of machines work with a new OS, but being functional to the didactics and for teaching. And also to convey, to anyone that will use the labs, the fundamental message of **free and open source software**: a message of **freedom**, **collaboration** and **sharing**.
We are positive that we will pursue other form of collaboration with OpenLabs and with the teachers of the Alpi Institute, to further improve the quality of the training sessions or of the software provided. We are positive that we will pursue other form of collaboration with OpenLabs and with the teachers of the Alpi Institute, to further improve the quality of the training sessions or of the software provided.
From the technical point of view, nothing new arose: [**Edubuntu**](https://www.edubuntu.org/) on the clients and the indispensable [**NethServer**](https://www.nethserver.org/) on all the servers met Ilaria Alpi Institute requirements and this now becomes a winning point of the project. From the technical point of view, nothing new arose: [**Edubuntu**](https://www.edubuntu.org/) on the clients and the indispensable [**NethServer**](https://www.nethserver.org/) on all the servers met Ilaria Alpi Institute requirements and this now becomes a winning point of the project.
And now, full speed ahead with **the project**!!! And now, full speed ahead with **the project**!!!

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@ -9,7 +9,7 @@ categories:
- Case History - Case History
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L[Istituto Comprensivo «Ilaria Alpi» di Milano](https://web.archive.org/web/20170611102607/https://www.icilariaalpi.gov.it/linux-va-a-scuola/) ha aderito, come altre scuole in precedenza, al progetto **Libreschool** rinnovando i laboratori di informatica di **tre scuole** impiegando **Linux** ed il **software libero**: la scuola primaria di via Salerno 3 e le scuole secondarie di via Salerno 1 e Tre Castelli. L[Istituto Comprensivo «Ilaria Alpi» di Milano](https://web.archive.org/web/20170611102607/https://www.icilariaalpi.gov.it/linux-va-a-scuola/) ha aderito, come altre scuole in precedenza, al progetto **Libreschool** rinnovando i laboratori di informatica di **tre scuole** impiegando **Linux** ed il **software libero**: la scuola primaria di via Salerno 3 e le scuole secondarie di via Salerno 1 e Tre Castelli.
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@ -9,7 +9,7 @@ categories:
- Case History - Case History
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Il [Seminario Vescovile di Bergamo Alta](https://www.seminariobergamo.it/) ha aderito, come altre scuole in precedenza, al nostro progetto **Librescuola** chiedendoci di migrare il loro laboratorio di informatica a **Linux** ed al software libero. Il [Seminario Vescovile di Bergamo Alta](https://www.seminariobergamo.it/) ha aderito, come altre scuole in precedenza, al nostro progetto **Librescuola** chiedendoci di migrare il loro laboratorio di informatica a **Linux** ed al software libero.
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@ -23,7 +23,7 @@ Come al solito quest'operazione è stata di estrema difficoltà richiedendo la p
Ora il laboratorio è funzionante e pronto all'uso. Ora il laboratorio è funzionante e pronto all'uso.
In accordo con il dirigente scolastico tra un paio di settimane avvieremo i corsi di formazione per i docenti: quelli riguardanti **Linux**, tenuti da noi, e successivamente quelli relativi alla suite **Libreoffice**, tenuti da formatori volontari e certificati da [LibreItalia](https://www.libreitalia.it/). In accordo con il dirigente scolastico tra un paio di settimane avvieremo i corsi di formazione per i docenti: quelli riguardanti **Linux**, tenuti da noi, e successivamente quelli relativi alla suite **Libreoffice**, tenuti da formatori volontari e certificati da [LibreItalia](https://www.libreitalia.it/).
Prima di concludere siamo lieti di informare che **il nostro progetto sta riscuotendo interesse anche fuori dalla provincia di Bergamo**. Negli ultimi mesi siamo stati contattati dall'Istituto Comprensivo "Ilaria Alpi" di Milano e dall'Istituto Comprensivo "Aristide Leonori" di Roma, entrambi interessati ad aderire al progetto. Prima di concludere siamo lieti di informare che **il nostro progetto sta riscuotendo interesse anche fuori dalla provincia di Bergamo**. Negli ultimi mesi siamo stati contattati dall'Istituto Comprensivo "Ilaria Alpi" di Milano e dall'Istituto Comprensivo "Aristide Leonori" di Roma, entrambi interessati ad aderire al progetto.
Non potendo accontentarli direttamente per motivi logistici abbiamo preso contatto con altri LUG di Milano e Roma, con i quali collaboreremo per poter aiutare quelle scuole e magari spingerci anche oltre. Non potendo accontentarli direttamente per motivi logistici abbiamo preso contatto con altri LUG di Milano e Roma, con i quali collaboreremo per poter aiutare quelle scuole e magari spingerci anche oltre.

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@ -12,7 +12,7 @@ A European Law requires management of web pages to show visitors a banner notify
_Libreschool.org_ uses third party cookies from [Google Analytics](https://www.google.com/analytics/) that are used to collect statistical information about users, such as those about the type of browser you use or the web pages you visit. _Libreschool.org_ uses third party cookies from [Google Analytics](https://www.google.com/analytics/) that are used to collect statistical information about users, such as those about the type of browser you use or the web pages you visit.
Google Analytics has been set with the parameter for the [anonymizing IP](https://support.google.com/analytics/answer/2763052?hl=en). Google Analytics has been set with the parameter for the [anonymizing IP](https://support.google.com/analytics/answer/2763052?hl=en).
_Libreschool.org_ uses of social buttons to allow the sharing of articles on some social (Twitter, LinkedIn, Google+, ...). _Libreschool.org_ uses of social buttons to allow the sharing of articles on some social (Twitter, LinkedIn, Google+, ...).
## Block third-party cookies ## Block third-party cookies

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@ -7,19 +7,19 @@ layout: project-home
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**LibreSchool** project main goal is to support schools wishing to migrate or **LibreSchool** project main goal is to support schools wishing to migrate or
create new didactic laboratories using **GNU/Linux** operative system create new didactic laboratories using **GNU/Linux** operative system
and **free and open source software** (FOSS). and **free and open source software** (FOSS).
And why this blending, **Linux** and **schools**, you ask? And why this blending, **Linux** and **schools**, you ask?
Any **community** involved in FOSS is _absolutely positive_ that **knowledge Any **community** involved in FOSS is _absolutely positive_ that **knowledge
cannot exist without sharing**; so it is logic to us to let two different cannot exist without sharing**; so it is logic to us to let two different
worlds, which basic phylosophies are sharing and knowledge, to make contact worlds, which basic phylosophies are sharing and knowledge, to make contact
and fuse: open source communities and the schools. and fuse: open source communities and the schools.
Why should a school be interested in becoming part of our project, if we Why should a school be interested in becoming part of our project, if we
exclude the phylosophycal/ethical motivations already explained? It would be exclude the phylosophycal/ethical motivations already explained? It would be
too simplistic to say that it would reduce ownership costs for IT, since a lot too simplistic to say that it would reduce ownership costs for IT, since a lot
of open source solutions are _free as in beer_, but there is more than meets of open source solutions are _free as in beer_, but there is more than meets
the eye. Here is a non-exhaustive list: the eye. Here is a non-exhaustive list:
* **High quality**: the offered solutions are of high quality and because of * **High quality**: the offered solutions are of high quality and because of
@ -27,18 +27,18 @@ the eye. Here is a non-exhaustive list:
big companies (Google, Facebook, London Stock Exchange) and institutions big companies (Google, Facebook, London Stock Exchange) and institutions
(Italian Defence Ministry). For example, in our solution you may find the (Italian Defence Ministry). For example, in our solution you may find the
following didactic software: following didactic software:
* Word processor: _**LibreOffice Writer**_ * Word processor: _**LibreOffice Writer**_
* Spreadsheets: _LibreOffice Calc_ * Spreadsheets: _LibreOffice Calc_
* Slides and keynotes: _LibreOffice Impress_ * Slides and keynotes: _LibreOffice Impress_
* Artistic drawing and photo-editing: _GIMP, Pensil, Tux Paint_ * Artistic drawing and photo-editing: _GIMP, Pensil, Tux Paint_
* Technical drawing: _LibreCAD, QCAD, FreeCAD_ * Technical drawing: _LibreCAD, QCAD, FreeCAD_
* Flow charts and mental maps: _Dia, Freeplane, Vym_ * Flow charts and mental maps: _Dia, Freeplane, Vym_
* Vectorial graphics: _Inkscape, LibreOffice Draw_ * Vectorial graphics: _Inkscape, LibreOffice Draw_
* Maths and Geometry: _GeoGebra_ * Maths and Geometry: _GeoGebra_
* Desktop publishing (for producing journals, brochures, flyers and a lot more): _Scribus_ * Desktop publishing (for producing journals, brochures, flyers and a lot more): _Scribus_
* Electronics: _Fritzing_ * Electronics: _Fritzing_
* Didactical series for pre-scholar institutes: _GCompris_ * Didactical series for pre-scholar institutes: _GCompris_
* Astronomy: _Stellarium_ * Astronomy: _Stellarium_
* **Security**: this has always been the strength of GNU/Linux; * **Security**: this has always been the strength of GNU/Linux;
* **Constant and automatic updates**: Operative system and _also installed * **Constant and automatic updates**: Operative system and _also installed
programs_ are constantly and automatically upgraded, once a new version is programs_ are constantly and automatically upgraded, once a new version is
@ -48,9 +48,9 @@ happens with the proprietary ones;
softwares; this allows experiments and analysis of different software softwares; this allows experiments and analysis of different software
solutions, to check and verify which one would be the best fit for solutions, to check and verify which one would be the best fit for
requirements and needs; requirements and needs;
* **Lawfulness**: open source software is perfectly legal because it is _fully licensed_ by authors for sharing, study, modification and, of course, usage; * **Lawfulness**: open source software is perfectly legal because it is _fully licensed_ by authors for sharing, study, modification and, of course, usage;
* **Old hardware re-use**: GNU/Linux is usually less resource-intensive than other proprietary operative systems; this permits to use old (not prehistoric, anyways 🙂 ) hardware and does not force to necessarily change hardware to create a new laboratory. This enables some money savings for the schools; * **Old hardware re-use**: GNU/Linux is usually less resource-intensive than other proprietary operative systems; this permits to use old (not prehistoric, anyways 🙂 ) hardware and does not force to necessarily change hardware to create a new laboratory. This enables some money savings for the schools;
* **Helps family to follow didactics at home**: the same tools used at school by childrens and students can be downloaded from Internet, legally licensed and free to be used on home PCs, without imposing other expenses to the families (again, as proprietary software usually forces). Usually open source software is multiplatform (it can be used on many, if not all, operative systems, also if they are proprietary ones like Windows or macOS), so it can be used anywhere; * **Helps family to follow didactics at home**: the same tools used at school by childrens and students can be downloaded from Internet, legally licensed and free to be used on home PCs, without imposing other expenses to the families (again, as proprietary software usually forces). Usually open source software is multiplatform (it can be used on many, if not all, operative systems, also if they are proprietary ones like Windows or macOS), so it can be used anywhere;
* **Technological updating**: as of today, a lot of laboratories in schools (at least in Italy) use the old Windows XP, which is deemed **unsupported** by Microsoft itself from April, 2014. This implies that in this OS any bugs or new security problems are not fixed nor corrected, leaving most of the laboratories and IT infrastructure **vulnerable** to newer types of attacks. * **Technological updating**: as of today, a lot of laboratories in schools (at least in Italy) use the old Windows XP, which is deemed **unsupported** by Microsoft itself from April, 2014. This implies that in this OS any bugs or new security problems are not fixed nor corrected, leaving most of the laboratories and IT infrastructure **vulnerable** to newer types of attacks.
Other details on the **LibreSchool** project are described on the [training offer]({{< ref "training" >}}) page and on the [technical solution]({{< ref "features" >}}) page. Further indications on how to contribute are available at the [join]({{< ref "join" >}}) page. Other details on the **LibreSchool** project are described on the [training offer]({{< ref "training" >}}) page and on the [technical solution]({{< ref "features" >}}) page. Further indications on how to contribute are available at the [join]({{< ref "join" >}}) page.

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@ -38,4 +38,4 @@ Oltre a quanto già indicato, perché una scuola dovrebbe essere interessata ad
* **adeguamento tecnologico**: ad oggi molti laboratori delle scuole usano ancora il vecchissimo Windows XP che è stato dichiarato _morto_ (non più aggiornato) dalla Microsoft già dallAprile 2014 * **adeguamento tecnologico**: ad oggi molti laboratori delle scuole usano ancora il vecchissimo Windows XP che è stato dichiarato _morto_ (non più aggiornato) dalla Microsoft già dallAprile 2014
* **rispetto della legge**: lArt. 68 della Direttiva Stanca (_Analisi comparativa delle soluzioni_) prevede che le Pubbliche Amministrazioni, nella scelta dei programmi informatici, debbano seguire una precisa sequenza in cui il **software libero** è prioritario rispetto a quello proprietario. * **rispetto della legge**: lArt. 68 della Direttiva Stanca (_Analisi comparativa delle soluzioni_) prevede che le Pubbliche Amministrazioni, nella scelta dei programmi informatici, debbano seguire una precisa sequenza in cui il **software libero** è prioritario rispetto a quello proprietario.
Ulteriori approfondimenti sulle caratteristiche del progetto **librescuola** sono descritti nelle pagine relative all'[**offerta formativa**]({{< ref "training" >}}) ed alla [**soluzione tecnica**]({{< ref "features" >}}) proposta. Altre indicazioni su come contribuire sono disponibili alla pagina [**aderire**]({{< ref "join" >}} "Aderire al progetto"). Ulteriori approfondimenti sulle caratteristiche del progetto **librescuola** sono descritti nelle pagine relative all'[**offerta formativa**]({{< ref "training" >}}) ed alla [**soluzione tecnica**]({{< ref "features" >}}) proposta. Altre indicazioni su come contribuire sono disponibili alla pagina [**aderire**]({{< ref "join" >}} "Aderire al progetto").

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@ -43,7 +43,7 @@ upgrades, to ensure efficient and affordable performance even for schools that
do not have good quality connections; do not have good quality connections;
* **Efficient data backup of the lab**. We all know how important your data * **Efficient data backup of the lab**. We all know how important your data
is, so backupping important file is crucial. Our solution implements an is, so backupping important file is crucial. Our solution implements an
efficient backup system with easy-to-use  interface for the administrators; efficient backup system with easy-to-use interface for the administrators;
* **Roaming profiles**. All the data and configurations of all users will be * **Roaming profiles**. All the data and configurations of all users will be
on the server. This allows the solution to be client-independent: in case on the server. This allows the solution to be client-independent: in case
of malfunctioning on the clients, they can thus be replaced without worrying of malfunctioning on the clients, they can thus be replaced without worrying
@ -126,7 +126,7 @@ Italy)
![app Stellarium](app_Stellarium.jpg) ![app Stellarium](app_Stellarium.jpg)
**Tux Paint** is a raster graphics editor geared towards young children. The **Tux Paint** is a raster graphics editor geared towards young children. The
user interface is intuitive and utilizes icons, audible feedback and textual user interface is intuitive and utilizes icons, audible feedback and textual
hints to help explain how the software works. The brightly colored interface, hints to help explain how the software works. The brightly colored interface,
sound effects and cartoon mascot (Tux, the mascot of the Linux kernel) are sound effects and cartoon mascot (Tux, the mascot of the Linux kernel) are
@ -149,14 +149,14 @@ distribution, because we wanted to add to the known stability and solidity,
proper of GNU/Linux, also the ease of access and management, even from people proper of GNU/Linux, also the ease of access and management, even from people
without sysadmin professional knowledge. without sysadmin professional knowledge.
So we choose [Nethserver Linux](https://www.nethserver.org/), a distribution So we choose [Nethserver Linux](https://www.nethserver.org/), a distribution
developed by an Italian company in Pesaro and based on **CentOS**. developed by an Italian company in Pesaro and based on **CentOS**.
Below, some screenshots of the tool made available to the lab administrators. Below, some screenshots of the tool made available to the lab administrators.
The images give an idea of how managing the lab is truly powerful and simple The images give an idea of how managing the lab is truly powerful and simple
at the same time. at the same time.
**Nethserver Dashboard**: overview of the status of the server and the **Nethserver Dashboard**: overview of the status of the server and the
services offered. services offered.
![nethserver dashboard](nethserver_dashboard.png) ![nethserver dashboard](nethserver_dashboard.png)
@ -181,7 +181,7 @@ restart.
![nethserver package manager](nethserver_package_manager.png) ![nethserver package manager](nethserver_package_manager.png)
In addition to simplifying server management, **LibreSchool** also helps In addition to simplifying server management, **LibreSchool** also helps
administrators in deploying client PCs. We have studied and developed a administrators in deploying client PCs. We have studied and developed a
solution by which any PC, started according to a particular procedure, is solution by which any PC, started according to a particular procedure, is
**automatically** installed/reinstalled and configured, by taking instructions **automatically** installed/reinstalled and configured, by taking instructions

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@ -57,7 +57,7 @@ Di seguito gli screenshot di alcune delle applicazioni **opensource**.
![app Libreoffice](app_Libreoffice.png) ![app Libreoffice](app_Libreoffice.png)
**Geogebra** per lo studio di geometria, algebra e analisi **Geogebra** per lo studio di geometria, algebra e analisi
![app Geogebra](app_Geogebra.png) ![app Geogebra](app_Geogebra.png)

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@ -12,13 +12,13 @@ tags:
## For schools {#schools} ## For schools {#schools}
If your school wants to join the project, you may contact us by e-mail at [info(at)libreschool.org](mailto:info@libreschool.org). If your school wants to join the project, you may contact us by e-mail at [info(at)libreschool.org](mailto:info@libreschool.org).
* * * * * *
## For enthusiasts {#enthusiasts} ## For enthusiasts {#enthusiasts}
Are you a parent, a teacher, a **Linux** enthusiast or simply a citizen that wants to give help with the project? Join the [LibreSchool community](https://community.libreschool.org) by writing us your experience and describing your knowledge (development, tutorial, wiki, translations, etc); we'll surely contact you back to give you any needed information. Are you a parent, a teacher, a **Linux** enthusiast or simply a citizen that wants to give help with the project? Join the [LibreSchool community](https://community.libreschool.org) by writing us your experience and describing your knowledge (development, tutorial, wiki, translations, etc); we'll surely contact you back to give you any needed information.
That is the typical spirit of a free and opensource project! That is the typical spirit of a free and opensource project!
@ -28,4 +28,4 @@ That is the typical spirit of a free and opensource project!
Do you want to help the project and coding is your passion? Look at the code, it's 100% **open source** (GNU GPLv3): Do you want to help the project and coding is your passion? Look at the code, it's 100% **open source** (GNU GPLv3):
Git Repositories are available at [git.libreschool.org](https://git.libreschool.org) Git Repositories are available at [git.libreschool.org](https://git.libreschool.org)

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@ -24,7 +24,7 @@ libero**.
Sei un genitore, un insegnante, un appassionato di **Linux** o comunque un Sei un genitore, un insegnante, un appassionato di **Linux** o comunque un
cittadino volenteroso che condivide gli obiettivi e vuoi darci una mano? cittadino volenteroso che condivide gli obiettivi e vuoi darci una mano?
Unisciti alla [LibreSchool community](https://community.libreschool.org) e vieni a trovarci il martedì che ne Unisciti alla [LibreSchool community](https://community.libreschool.org) e vieni a trovarci il martedì che ne
parliamo. Se abiti lontano ma ti piacerebbe comunque aiutarci e collaborare, parliamo. Se abiti lontano ma ti piacerebbe comunque aiutarci e collaborare,
scrivici che c'è sempre bisogno di una mano. scrivici che c'è sempre bisogno di una mano.

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@ -8,28 +8,28 @@ tags:
- project - project
--- ---
Migrating to **free or open source software** (FOSS) may lead to small Migrating to **free or open source software** (FOSS) may lead to small
difficulties at the beginning, because the lack of knowledge of the new tools; difficulties at the beginning, because the lack of knowledge of the new tools;
**this is not** because FOSS is **difficult**, but for the same reason why **this is not** because FOSS is **difficult**, but for the same reason why
you are not so good at driving a new car as you were with your old one: they you are not so good at driving a new car as you were with your old one: they
are two different things! are two different things!
For this precise reason, the **LibreSchool** project For this precise reason, the **LibreSchool** project
provides a wide training offer, targeted to people whose occupation is mainly provides a wide training offer, targeted to people whose occupation is mainly
didactics (teachers) or to who will maintain the laboratory in function. didactics (teachers) or to who will maintain the laboratory in function.
With some more details, the following courses will be offered: With some more details, the following courses will be offered:
* **Basics**: Course targets are teachers that are going to use the new * **Basics**: Course targets are teachers that are going to use the new
infrastructure the project will provide. Course goal is to explain how to infrastructure the project will provide. Course goal is to explain how to
use proficiently a GNU/Linux operative system, making the most out of the [**features** of our technical implementation]({{< ref "features" >}}) to empower use proficiently a GNU/Linux operative system, making the most out of the [**features** of our technical implementation]({{< ref "features" >}}) to empower
didactics; didactics;
* **Office automation**: led by volunteers * **Office automation**: led by volunteers
from [**LibreItalia**](https://www.libreitalia.it/), certified trainers as from [**LibreItalia**](https://www.libreitalia.it/), certified trainers as
[The Document Foundation](https://www.documentfoundation.org/) requires, which [The Document Foundation](https://www.documentfoundation.org/) requires, which
targets all the teachers and has the goal to explain most of the software targets all the teachers and has the goal to explain most of the software
included in the productivity included in the productivity
suite [**LibreOffice**](https://www.libreoffice.org/) so to achieve a good suite [**LibreOffice**](https://www.libreoffice.org/) so to achieve a good
knowledge of the tool itself; knowledge of the tool itself;
* **Specific software training** (to be requested): targets the teachers * **Specific software training** (to be requested): targets the teachers
which want to understand and fully use a specific didactic software; which want to understand and fully use a specific didactic software;

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@ -12,13 +12,13 @@ tags:
La migrazione al software **libero/opensource** può comportare piccole difficoltà iniziali dovute alla mancanza di conoscenza dei nuovi strumenti. La migrazione al software **libero/opensource** può comportare piccole difficoltà iniziali dovute alla mancanza di conoscenza dei nuovi strumenti.
Per questo motivo il **progetto LibreSchool** prevede un'offerta formativa rivolta al personale scolastico che si occupa della didattica (docenti) e a chi si incaricherà di mantenere operativo il laboratorio. Per questo motivo il **progetto LibreSchool** prevede un'offerta formativa rivolta al personale scolastico che si occupa della didattica (docenti) e a chi si incaricherà di mantenere operativo il laboratorio.
In particolare, sono stati previsti i seguenti corsi: In particolare, sono stati previsti i seguenti corsi:
* **Corso base** che ha come destinatari tutti i docenti che utilizzeranno il laboratorio e ha lobiettivo di spiegare come utilizzare il sistema operativo GNU/Linux e come utilizzare le [funzionalità]({{< ref "features" >}}) della nostra implementazione per poter lavorare al meglio. * **Corso base** che ha come destinatari tutti i docenti che utilizzeranno il laboratorio e ha lobiettivo di spiegare come utilizzare il sistema operativo GNU/Linux e come utilizzare le [funzionalità]({{< ref "features" >}}) della nostra implementazione per poter lavorare al meglio.
* **Corso di office automation** curato da formatori volontari di [**LibreItalia**](https://www.libreitalia.org), certificati da [The Document * **Corso di office automation** curato da formatori volontari di [**LibreItalia**](https://www.libreitalia.org), certificati da [The Document
Foundation](https://www.documentfoundation.org), ha come destinatari tutti i docenti e come obiettivo luso corretto e consapevole della suite di produttività dufficio [LibreOffice](https://it.libreoffice.org). Foundation](https://www.documentfoundation.org), ha come destinatari tutti i docenti e come obiettivo luso corretto e consapevole della suite di produttività dufficio [LibreOffice](https://it.libreoffice.org).
* **Corso specifico su una particolare applicazione** (a richiesta) che ha come destinatari i docenti che faranno richiesta di approfondire lutilizzo di un programma specifico. * **Corso specifico su una particolare applicazione** (a richiesta) che ha come destinatari i docenti che faranno richiesta di approfondire lutilizzo di un programma specifico.

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@ -7,19 +7,19 @@ aliases:
- /progetto/voting-machine-ubuntu - /progetto/voting-machine-ubuntu
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A seguito del referendum svoltosi ad ottobre 2017 in Regione Lombardia, le 23000 **voting machine** SmartMatic VIU-800 utilizzate per il voto elettronico sono state distribuite, tra aprile e maggio 2018, in circa 1000 scuole della Regione per utilizzi didattici, con installato **Ubuntu GNOME 16.04 LTS** come sistema operativo. A seguito del referendum svoltosi ad ottobre 2017 in Regione Lombardia, le 23000 **voting machine** SmartMatic VIU-800 utilizzate per il voto elettronico sono state distribuite, tra aprile e maggio 2018, in circa 1000 scuole della Regione per utilizzi didattici, con installato **Ubuntu GNOME 16.04 LTS** come sistema operativo.
Sebbene l'utilizzo delle **Voting Machine** non sia integrabile con [il nostro progetto][1], queste ultime sono distribuite con Linux e software libero; il loro utilizzo pertanto si accorda con le finalità alla base del progetto stesso, ovvero supportare le scuole che intendono adottare **software libero** e _**open source**_. Per questo motivo abbiamo deciso di creare questa pagina, cercando di fornire indicazioni e riferimenti utili per chi le ha a disposizione e vuole capire come utilizzarle al meglio. Sebbene l'utilizzo delle **Voting Machine** non sia integrabile con [il nostro progetto][1], queste ultime sono distribuite con Linux e software libero; il loro utilizzo pertanto si accorda con le finalità alla base del progetto stesso, ovvero supportare le scuole che intendono adottare **software libero** e _**open source**_. Per questo motivo abbiamo deciso di creare questa pagina, cercando di fornire indicazioni e riferimenti utili per chi le ha a disposizione e vuole capire come utilizzarle al meglio.
**ATTENZIONE**: oltre alle indicazioni che verranno fornite nel resto della pagina, ricordatevi sempre che prerogativa del software libero sono le **community:** rappresentano il grosso vantaggio e la marcia in più di questo tipo di soluzioni, rendendole qualcosa di più importante della semplice funzionalità fornita dal software e permettono a tutti i partecipanti alla _community_ di dare e ricevere assistenza, condividere esperienze e competenze, contribuire e godere dei contributi di altri. Entrare in una _community_ è il modo migliore per confrontarsi, imparare, **contribuire** e crescere. **ATTENZIONE**: oltre alle indicazioni che verranno fornite nel resto della pagina, ricordatevi sempre che prerogativa del software libero sono le **community:** rappresentano il grosso vantaggio e la marcia in più di questo tipo di soluzioni, rendendole qualcosa di più importante della semplice funzionalità fornita dal software e permettono a tutti i partecipanti alla _community_ di dare e ricevere assistenza, condividere esperienze e competenze, contribuire e godere dei contributi di altri. Entrare in una _community_ è il modo migliore per confrontarsi, imparare, **contribuire** e crescere.
## La nostra esperienza {#la-nostra-esperienza} ## La nostra esperienza {#la-nostra-esperienza}
Un nostro team ha avuto modo di testare un paio di **Voting Machine** per circa un mese, tenendo un [evento dimostrativo a Bergamo][2] organizzato dal [**BgLUG (Bergamo Linux Users Group)**][3]. Di seguito le nostre valutazioni. Un nostro team ha avuto modo di testare un paio di **Voting Machine** per circa un mese, tenendo un [evento dimostrativo a Bergamo][2] organizzato dal [**BgLUG (Bergamo Linux Users Group)**][3]. Di seguito le nostre valutazioni.
Molte testate giornalistiche (online e su carta stampata) hanno definito sommariamente queste macchine dei _tablet_; troviamo tuttavia che questa definizione sia fuorviante ed errata, perché non basta un **touch screen** e delle dimensioni contenute per definire un tablet. Inoltre è vero che sul sistema operativo installato c'è qualcosa che assomiglia ad un _app store_, tuttavia le "app" che è possibile trovare in questo store non sono necessariamente ottimizzate per un dispositivo con touch screen, ma sono molto più simili alle applicazioni che si trovano normalmente su sistemi operativi per PC (e quindi prevedono l'interazione con mouse e tastiera). Molte testate giornalistiche (online e su carta stampata) hanno definito sommariamente queste macchine dei _tablet_; troviamo tuttavia che questa definizione sia fuorviante ed errata, perché non basta un **touch screen** e delle dimensioni contenute per definire un tablet. Inoltre è vero che sul sistema operativo installato c'è qualcosa che assomiglia ad un _app store_, tuttavia le "app" che è possibile trovare in questo store non sono necessariamente ottimizzate per un dispositivo con touch screen, ma sono molto più simili alle applicazioni che si trovano normalmente su sistemi operativi per PC (e quindi prevedono l'interazione con mouse e tastiera).
Pertanto, trattiamo queste macchine come **veri e propri PC** e consigliamo di collegarci un **mouse** ed una **tastiera**. Così attrezzate, saranno macchine perfette per una di queste funzioni: Pertanto, trattiamo queste macchine come **veri e propri PC** e consigliamo di collegarci un **mouse** ed una **tastiera**. Così attrezzate, saranno macchine perfette per una di queste funzioni:
* didattica / laboratorio: possono svolgere tranquillamente questa funzione e, sebbene non leggerissimi soprattutto per i bambini, si prestano ad essere spostati da un aula allaltra senza la necessità di avere un cablaggio dedicato. In questo caso è necessario avere a disposizione una _rete wireless_ (Wi-Fi); * didattica / laboratorio: possono svolgere tranquillamente questa funzione e, sebbene non leggerissimi soprattutto per i bambini, si prestano ad essere spostati da un aula allaltra senza la necessità di avere un cablaggio dedicato. In questo caso è necessario avere a disposizione una _rete wireless_ (Wi-Fi);
* registro elettronico: la gestione del registro elettronico è assolutamente possibile tramite i browser che è possibile trovare a bordo o installare attraverso l'app store. Difficilmente, però, si possono utilizzare per gestire le LIM: queste macchine non hanno le porte di connessione solitamente richieste per lo scopo (VGA, DVI, HDMI); * registro elettronico: la gestione del registro elettronico è assolutamente possibile tramite i browser che è possibile trovare a bordo o installare attraverso l'app store. Difficilmente, però, si possono utilizzare per gestire le LIM: queste macchine non hanno le porte di connessione solitamente richieste per lo scopo (VGA, DVI, HDMI);
@ -35,13 +35,13 @@ L[hardware][4] non è particolarmente performante (Intel Atom Quad Core con 2
Altre considerazione utili: Altre considerazione utili:
* la batteria garantisce un utilizzo di 5/7 ore con piena carica, coprendo quindi lintera mattinata scolastica. Oltre a questo, le Voting Machine vengono fornite con una batteria aggiuntiva (_power bank_) che permette di aumentarne ulteriormente lautonomia; * la batteria garantisce un utilizzo di 5/7 ore con piena carica, coprendo quindi lintera mattinata scolastica. Oltre a questo, le Voting Machine vengono fornite con una batteria aggiuntiva (_power bank_) che permette di aumentarne ulteriormente lautonomia;
* durante l'utilizzo delle voting macchine abbiamo notato che, se collegate all'alimentazione durante il loro uso, talvolta si attivano rumorose ventole di raffreddamento. Non sappiamo se sia una caratteristica comune a tutte le macchine o solo alle due da noi testate; il consiglio è tuttavia di utilizzarle con la batteria (che è anche molto più comodo) e metterle in carica quando non si stanno utilizzando; * durante l'utilizzo delle voting macchine abbiamo notato che, se collegate all'alimentazione durante il loro uso, talvolta si attivano rumorose ventole di raffreddamento. Non sappiamo se sia una caratteristica comune a tutte le macchine o solo alle due da noi testate; il consiglio è tuttavia di utilizzarle con la batteria (che è anche molto più comodo) e metterle in carica quando non si stanno utilizzando;
* lhard disk non è molto capiente, solo 16 GB di cui circa 2 o 3 GB occupati dal sistema operativo e dai software preinstallati. Quindi è necessario scegliere bene lelenco dei software che si vuole installare e valutare di salvare documenti e lavori svolti durante lattività didattica su un supporto di memoria esterno, ad esempio una chiavetta USB; * lhard disk non è molto capiente, solo 16 GB di cui circa 2 o 3 GB occupati dal sistema operativo e dai software preinstallati. Quindi è necessario scegliere bene lelenco dei software che si vuole installare e valutare di salvare documenti e lavori svolti durante lattività didattica su un supporto di memoria esterno, ad esempio una chiavetta USB;
* non hanno una scheda di rete cablata. Questo significa che se si vogliono collegare alla rete della scuola o Internet, si deve disporre di una propria rete wireless gestita. * non hanno una scheda di rete cablata. Questo significa che se si vogliono collegare alla rete della scuola o Internet, si deve disporre di una propria rete wireless gestita.
![Voting Machine Apps](/project/images/Voting_Machine_App.jpg) ![Voting Machine Apps](/project/images/Voting_Machine_App.jpg)
Pur ribadendo che possono essere usate così come sono, abbiamo anche provato ad installare una distribuzione con un _desktop environment_ più leggero: [**Xubuntu 18.04 LTS**][8], il cui _desktop environment_ è [**XFCE**][9]. A parte qualche problema iniziale di riconoscimento hardware che abbiamo superato, il risultato è stato decisamente interessante dal punto di vista dellusabilità e soprattutto delle performance. Tutte le applicazioni installate ne hanno beneficiato in modo notevole sia in termini di reattività che di fluidità. In futuro, contiamo di dare maggiori informazioni al riguardo per chi fosse interessato a questa soluzione. Pur ribadendo che possono essere usate così come sono, abbiamo anche provato ad installare una distribuzione con un _desktop environment_ più leggero: [**Xubuntu 18.04 LTS**][8], il cui _desktop environment_ è [**XFCE**][9]. A parte qualche problema iniziale di riconoscimento hardware che abbiamo superato, il risultato è stato decisamente interessante dal punto di vista dellusabilità e soprattutto delle performance. Tutte le applicazioni installate ne hanno beneficiato in modo notevole sia in termini di reattività che di fluidità. In futuro, contiamo di dare maggiori informazioni al riguardo per chi fosse interessato a questa soluzione.
## Link utili {#link-utili} ## Link utili {#link-utili}
@ -61,7 +61,7 @@ Anche la _community_ che gestisce la wiki di [scuola.linux.it][11] ha voluto dar
[Informazioni Tecniche di Emiliano Vavassori](https://git.sys42.eu/syntaxerrormmm/smartmatic-vm) [Informazioni Tecniche di Emiliano Vavassori](https://git.sys42.eu/syntaxerrormmm/smartmatic-vm)
Emiliano Vavassori, uno dei fondatori del progetto **Librescuola**, si è divertito a sostituire la distribuzione standard con cui vengono fornite le Voting Machine con **Xubuntu 18.04 LTS**, che, come accennato in precedenza, si è rivelata decisamente più performante e fluida. Per farlo si è scontrato con alcuni problemi di configurazione che è riuscito a risolvere. Le informazioni raccolte durante questa ricerca le ha condivise sul suo sito, rendendole disponibili ad altre persone che vogliano sperimentare soluzioni differenti. Emiliano Vavassori, uno dei fondatori del progetto **Librescuola**, si è divertito a sostituire la distribuzione standard con cui vengono fornite le Voting Machine con **Xubuntu 18.04 LTS**, che, come accennato in precedenza, si è rivelata decisamente più performante e fluida. Per farlo si è scontrato con alcuni problemi di configurazione che è riuscito a risolvere. Le informazioni raccolte durante questa ricerca le ha condivise sul suo sito, rendendole disponibili ad altre persone che vogliano sperimentare soluzioni differenti.
[Elenco applicazioni Linux per la scuola](http://www.scuolabit.it/wiki/index.php/Linux_PCscuola_elenco_applicazioni) [Elenco applicazioni Linux per la scuola](http://www.scuolabit.it/wiki/index.php/Linux_PCscuola_elenco_applicazioni)