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@ -108,12 +108,110 @@ La risposta corretta è la N1 (METTENDO DELLE LUCI LED CHE CAMBIA COLORE IN BASE
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La risposta corretta è la A1 (I COMPUTER) perché c'è scritto così a pag. 6.
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# Progettino arduino finale
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Alla fine della caccia dei tesoro i bambini sono ritornati al punto iniziale, dove insieme a Omar, hanno montato i componenti elettronici su una [basetta sperimentale](https://it.wikipedia.org/wiki/Basetta_sperimentale) seguendo la foto della breadboard completa. Una volta messi tutti i componenti hanno collegato l'arduino sottostante(la breadboard era sua una shield di prototipazione come [questa](https://cdn-shop.adafruit.com/970x728/51-01.jpg)) alla breadboard all'alimentazione e provato il progettino.
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Il funzionamento del progettino era banale: i LED lampeggiavamo in una combinazione diversa in base a se veniva premuto il primo pulsante, il secondo pulsante o comtemporaneamente.
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# Schema elettrico
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# Codice
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(Il codice è chiaramente scritto tramite la programmazione orientata al risultata, vale a dire male e in mezzora)
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```arduino
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#define PULSANTE1 8
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#define PULSANTE2 9
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#define LED1 5
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#define LED2 6
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// the setup function runs once when you press reset or power the board
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void setup() {
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// initialize digital pin LED_BUILTIN as an output.
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pinMode(LED1, OUTPUT);
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pinMode(LED2, OUTPUT);
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pinMode(PULSANTE1, INPUT_PULLUP);
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pinMode(PULSANTE2, INPUT_PULLUP);
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}
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void sequenza3() {
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for (int i=0; i<4; i++) {
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digitalWrite(LED1, HIGH);
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delay(250);
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digitalWrite(LED1, LOW);
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delay(250);
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}
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for (int i=0; i<4; i++) {
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digitalWrite(LED2, HIGH);
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delay(250);
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digitalWrite(LED2, LOW);
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delay(250);
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}
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for (int i=0; i<4; i++) {
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digitalWrite(LED1, HIGH);
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delay(250);
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digitalWrite(LED1, LOW);
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delay(250);
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digitalWrite(LED2, HIGH);
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delay(250);
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digitalWrite(LED2, LOW);
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delay(250);
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}
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for (int i=0; i<2; i++) {
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digitalWrite(LED1, HIGH);
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digitalWrite(LED2, HIGH);
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delay(800);
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digitalWrite(LED1, LOW);
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digitalWrite(LED2, LOW);
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delay(800);
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}
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}
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// the loop function runs over and over again forever
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void loop() {
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if (digitalRead(PULSANTE1) == LOW) {
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delay(50);
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if (digitalRead(PULSANTE2) == LOW) {
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while (digitalRead(PULSANTE1) == LOW || digitalRead(PULSANTE2) == LOW) {
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delay(1);
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}
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sequenza3();
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} else {
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while (digitalRead(PULSANTE1) == LOW) {
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delay(1);
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}
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for (int i=0; i<4; i++) {
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digitalWrite(LED1, HIGH);
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delay(500);
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digitalWrite(LED1, LOW);
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delay(500);
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}
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}
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} else if (digitalRead(PULSANTE2) == LOW) {
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delay(50);
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if (digitalRead(PULSANTE1) == LOW) {
|
||||
while (digitalRead(PULSANTE1) == LOW || digitalRead(PULSANTE2) == LOW) {
|
||||
delay(1);
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}
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sequenza3();
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} else {
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||||
while (digitalRead(PULSANTE2) == LOW) {
|
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delay(1);
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}
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for (int i=0; i<8; i++) {
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digitalWrite(LED2, HIGH);
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delay(100);
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digitalWrite(LED2, LOW);
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delay(100);
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}
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}
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}
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}
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```
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# Commenti vari
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> Ho apprezzato molto come il LUG Bg abbia reinterpretato l'attività ricreativa "sono giovani, + hanno bisogno di codice", inventando una caccia al tesoro con costruzione dell'arduino proprio come ha fatto Ada nel suo libro. L'evento di venerdì scorso è stato un esempio straordinario di come usare e declinare il progetto didattico formativo che FSFE ha messo a disposizione dei volontari, ma non solo! E' un esempio di cooperazione tra un LUG e la nostra associazione. È stato anche affascinante osservare i bambini cimentarsi con il Software libero, mentre apprendevano cosa significhi controllare la propria tecnologia!
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**Marta, Vice coordinatrice Italia**
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# Problemi successi durante l'evento
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